喜报

2019年高考成绩揭晓，淅川县一高，一本进线1387人，比2018年1134人，增加253人，一本进线率60.7%。

其中，理科670分以上7人；665分以上14人，有10人左右有望被清华北大录取；理科600分以上人数在2016年23人、2017年62人、2018年175人的基础上，今年增至271人。高分层人数位居全省前列。

其中淅川高考状元腊东正687分。

淅川县二高一本进线173人，比去年88人，增加85人增幅96.5%！二本以上进线1487人，比去年增加585人。

淅川理科排名前14名火热出炉

均超过665分，分别是：

腊东正、王宁、徐颖、王涵、靳红果、曾世奥、郑思源、李铭阳、陈鑫、董梁、多新鼎、吴镇威、许济时、孙小迪

个人认为，淅川二高采取的这种方式确有不妥，被叫停理所当然，原因有如下几点：

一、没有给孩子树立正确的人生价值观。虽然现在是市场经济社会，但如果把社会上这种金钱至上、唯利是图的功利价值观带入校园就非常不妥。作为十五六岁的孩子，应该培养他们树立崇高的理想和信念，学习是为了充实提升自己，将来有一技之长，在所属领域为社会贡献价值，从而实现个人的价值。如果直接把学习成绩跟经济利益挂钩，学习成了一种买卖，教育出的都是往钱眼里钻的学生那是相当可怕的。

二、方式简单欠周全，违背公平原则。首先是奖金来源，如果真的有不少学生因此而来，作为身处贫困县的淅川二中，这笔钱出得起吗？有没有做过统筹评估？就算前期能够勉强支撑，那之后因升学率带来的影响力和吸引度的提升，这种方式还能维持下去吗？其次，那么作为普通的学生，他们凭借自己的努力考上名校是否也能有奖励呢？上届如果有前2千的学生，他们还能补上这个合同吗？

三、急功近利，本末倒置。急于取得成绩，不去思考如何在现有条件下内在改进，如把奖金用在吸引高水平的教师，改善教学硬件设施环境上，而是急于求成妄图以优质生源去赢得升学率。不但耽误了优秀的学生，而且由于本身教育资源有限，有限资源势必更加倾斜于优秀学生，普通学生更难成才。简直就是昏招！

反过来，我们也应该更深层次的思考。因教学资源的不平衡，身处劣势的很难吸引到优质生源，而对的考核评价又主要以升学率为参考。为了做出成绩，病急乱投医式的自救方式也属无奈之举。我们把此事放大，一个去吸引优质生源进行重点培养，和一个地区优秀生源集中举最大资源去培养又有什么区别呢？高中教育不同于选拔加工式的大学教育，孩子在高中学习中可塑性其实还是很大的。在当今急功近利的社会，我们是不是该思考一下老祖宗那句“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”，不要刻意地去树立那些重点让学生家长甚至老师趋之若鹜，最大化平衡利用好教育资源，这样是不是对国家能培养出更多的人才起到更有效的作用呢？